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課程大綱

1、現(xiàn)代管理者面對(duì)的時(shí)代變革；

一方面是90后的員工涌入職場(chǎng)，一方面是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來襲，管理者該如何面對(duì)和思考。

2、中層管理者的內(nèi)傷

自我心態(tài)調(diào)整能力弱；危機(jī)意識(shí)淡薄、學(xué)習(xí)能力有待提高；資產(chǎn)與負(fù)債

3、中層管理能力欠缺的三大危害

戰(zhàn)略不落實(shí)、團(tuán)隊(duì)不成長(zhǎng)、企業(yè)不賺錢

二、角色轉(zhuǎn)變

1、管理者角色的對(duì)比

2、骨干員工與管理者的區(qū)別

3、角色轉(zhuǎn)變困難的四個(gè)原因

能力與知識(shí)的跟新較慢；

思維慣性的力量

成就感缺失

自我定位模糊

三、定位誤區(qū)

1、中層干部常見的角色錯(cuò)位

土皇帝、民意代表、自然人、傳聲筒

2、避免中層經(jīng)理的兩種病癥

新經(jīng)理并發(fā)癥；

老經(jīng)理綜合癥

3、如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象

人性化管理不等于人情文化、能人文化、好人文化的管理，

四、定位分析

1、從組織管理的角度看管理者

2、管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置

3、上、中、下三層的定位分析

五、定位認(rèn)知

1、中層經(jīng)理人的煩惱

2、管理者的9大角色認(rèn)知

認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)和教練角色的區(qū)別，如何兼顧與轉(zhuǎn)換。

  

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