俗話說(shuō)，人是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的第一資本，企業(yè)在人力資源的培訓(xùn)上越來(lái)越重視，人才是第一資源。但真正落實(shí)起來(lái)，人們卻并不重視人才。人才工作的問(wèn)題很多，但歸納起來(lái)，主要集中在人才評(píng)價(jià)、人才流動(dòng)、體制機(jī)制幾個(gè)方面。就說(shuō)人才評(píng)價(jià)吧，我們傳統(tǒng)的人才評(píng)價(jià)靠選拔，選拔主要靠考試，靠發(fā)論文和看頭銜。而很多企業(yè)選人也把學(xué)歷當(dāng)成了重要考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，而不考慮實(shí)際的工作能力。有時(shí)候能力和學(xué)歷關(guān)系差距很大，就如得到諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，就不是考論文和頭銜，在她獲得諾貝爾獎(jiǎng)之前，幾乎毫無(wú)名氣，甚至連院士都不是。

 

                

 

    這種單一的人才評(píng)價(jià)方式讓“評(píng)什么”和“干什么”脫節(jié)。大家只是想著怎么去死記硬背一堆知識(shí)，怎么想方設(shè)法去發(fā)表一堆沒(méi)用的論文，怎么挖空心思去弄一堆頭銜。反而對(duì)真正的研究和學(xué)術(shù)不那么上心。人們不禁要問(wèn)，我們到底在以什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人才？英語(yǔ)流利的人才，為什么非得拿職稱英語(yǔ)考試成績(jī)單來(lái)證明？對(duì)研究中國(guó)古典文學(xué)的學(xué)者來(lái)說(shuō)，專業(yè)能力與英語(yǔ)水平有多少必然聯(lián)系？又有何依據(jù)可以證明，博士學(xué)位是人才創(chuàng)新力的必備條件？因此，企業(yè)應(yīng)避開(kāi)這一雷區(qū)。     

 

     二、企業(yè)應(yīng)有人才儲(chǔ)備的意識(shí)

 

     在從事企業(yè)管理培訓(xùn)工作的過(guò)程中，經(jīng)常有企業(yè)抱怨說(shuō)現(xiàn)在人才難找，或者說(shuō)人才留不住，其實(shí)通過(guò)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，一般有這樣抱怨的企業(yè)基本沒(méi)有人力資源的規(guī)劃，也沒(méi)有人才的培養(yǎng)意識(shí)，只想拿來(lái)主義，這樣的觀念是十分危險(xiǎn)的，如果不改變，隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)將會(huì)面臨人才枯竭的旮旯，因此，無(wú)論企業(yè)當(dāng)下需不需要人才，都應(yīng)多企業(yè)未來(lái)需要的人才有準(zhǔn)備的意識(shí)，給每位員工做好職業(yè)規(guī)劃，在職業(yè)規(guī)劃中要做好員工的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，這樣也可以讓員工感受到企業(yè)的重視，同時(shí)，企業(yè)可以借助外部機(jī)構(gòu)的合作，逐漸建立起自己的培訓(xùn)體系，打造自己的培訓(xùn)師隊(duì)伍。

 

     三、人才需要大膽使用

 

     記得有一次在鐵贏盧老師的課堂聽(tīng)到一句話，個(gè)人覺(jué)得很經(jīng)典，老師說(shuō)人才是在大膽使用中培養(yǎng)出來(lái)的 ，很多企業(yè)管理者不敢放權(quán)，不敢授權(quán)，不敢讓員工獨(dú)立操作項(xiàng)目，這就養(yǎng)成了員工的依賴習(xí)慣，干什么事情都畏手畏腳，又不敢承擔(dān)責(zé)任，更培養(yǎng)不出人才，因此，企業(yè)做得越大，就會(huì)感覺(jué)越累。只有感放權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)，才能培養(yǎng)出更多的左膀右臂。