前幾年的培訓(xùn)市場(chǎng)火爆的課程，大多是執(zhí)行力，責(zé)任心，感恩等課程，這些課程從火得不行到走向衰敗，本質(zhì)原因不是課程不好，而是市場(chǎng)需求的變化，以前的培訓(xùn)多以糾錯(cuò)型為主，比如發(fā)現(xiàn)企業(yè)的各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)員工的各種問(wèn)題，然后告訴你該怎么做，告訴你別人怎么做，已達(dá)到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一行動(dòng)的效果，而現(xiàn)在市場(chǎng)的反應(yīng)來(lái)看，學(xué)員更需要的培訓(xùn)是賦能型培訓(xùn)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)培訓(xùn)主要的目的不是要你來(lái)接錯(cuò)，而是直接學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的方法來(lái)讓我少犯錯(cuò)誤，比如這兩年技能型的培訓(xùn)，時(shí)間管理，邏輯思維，銷售天龍八步等培訓(xùn)都受到學(xué)員的廣泛認(rèn)可。

 

 

    

 

   二、從需求變化看未來(lái)培訓(xùn)教育工作的方向

 

     賦能型培訓(xùn)應(yīng)關(guān)注精神世界的需求，可能是一直從事管理培訓(xùn)工作的原因，喜歡關(guān)注隨著時(shí)間的變遷人類需求的變化規(guī)律，在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，仿佛一直活在物質(zhì)世界，因?yàn)橐恢睘闇仫柖^斗。然而，當(dāng)今世界，人類的物質(zhì)財(cái)富如果平均分配，人人都將過(guò)著富裕的生活。然而，平均分配根本不可能實(shí)現(xiàn)。甚至整個(gè)社會(huì)出現(xiàn)了越來(lái)越明顯的貧富差距。于是乎，今天的人們?cè)絹?lái)越拜金，越來(lái)越物質(zhì)，根本原因，在于攀比在沒(méi)有填飽肚子以前，物質(zhì)世界占了主導(dǎo)地位;在填飽了肚子之后，人與人之間最大的區(qū)別，在于精神世界的不同。如，一個(gè)車間的工人，干著一樣的活，拿著一樣的工資，但是想法卻千差萬(wàn)別，情緒與情感體驗(yàn)也大相徑庭。在今天，以及未來(lái)，只要人類還在基本和平的狀態(tài)下，越來(lái)越多的人會(huì)更加重視精神世界。那么，對(duì)人類精神文明的建構(gòu)，將是未來(lái)教育培訓(xùn)工作者的主要方向。

   

    三、從需求變化看創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方向的變革

 

     賦能型培訓(xùn)應(yīng)讓企業(yè)老板從經(jīng)營(yíng)上轉(zhuǎn)變思路，在企業(yè)老板轉(zhuǎn)型培訓(xùn)的課堂上，很多老板還活在過(guò)去的時(shí)代，他們的思維方式是:先弄個(gè)道場(chǎng)，擺上要賣的商品，等顧客上門。我暫且把那個(gè)時(shí)代叫等客時(shí)代。而今天，先搭臺(tái)子，再找人唱戲的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了。今天，只有你有個(gè)魂，你有人，你有戲，哪里都有人給你搭臺(tái)子。這個(gè)叫做“神先在，形自來(lái)”。所以，今天創(chuàng)業(yè)，你得先弄出所謂“虛”的，這個(gè)虛就是你的核心，你的精神靈魂，你的與眾不同的賣點(diǎn)，你的鐵粉鋼絲，有了這些“神”，“實(shí)”的形自然而然就來(lái)了，不費(fèi)吹灰之力。我把今天這個(gè)時(shí)代叫做“養(yǎng)客時(shí)代”。        

 

     因此，在創(chuàng)客培訓(xùn)中，我們要給老板們一個(gè)最基本的意識(shí)，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在做生意來(lái)說(shuō)，房子不重要，可以租，可以買;產(chǎn)品不重要，遍地都是產(chǎn)品;只有人最重要，沒(méi)有人，再華麗的房子也是空廟子。人就是你的粉絲，有了粉絲，賣啥都行;沒(méi)有粉絲，遍地找顧客，三下兩下就玩死了！這就“魂不守舍”。所以，讓你和你的企業(yè)有神，比啥都緊要。