教育培訓(xùn)作為高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，其方式方法直接影響著教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在新時代新要求的背景下，必須不斷適應(yīng)各種變化，提高對教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識，創(chuàng)新和探索教育培訓(xùn)方式方法。

 

高素質(zhì)人才隊伍是一個企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。教育培訓(xùn)作為高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，其方式方法直接影響著教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在新時代新要求的背景下，必須不斷適應(yīng)各種變化，提高對教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識，創(chuàng)新和探索教育培訓(xùn)方式方法。

 

轉(zhuǎn)變培訓(xùn)工作思想

 

培訓(xùn)工作要想取得成效，根本上來說，還是要從提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量上來抓，首先要轉(zhuǎn)變的就是培訓(xùn)思想觀念，思想上重視才能在組織培訓(xùn)工作中抓重點、提效率、保質(zhì)量。

 

一是實現(xiàn)培訓(xùn)工作由普遍培訓(xùn)向重點培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)大水漫灌式的培訓(xùn)思想，圍繞突出核心業(yè)務(wù)、集中主要精力、鍛煉高技能人才等方面，抓住重點業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，對主要業(yè)務(wù)、關(guān)鍵崗位、核心人員進行系統(tǒng)化培訓(xùn)，以提升關(guān)鍵崗位業(yè)務(wù)人員的專業(yè)技能，來帶動整個員工隊伍技能水平。

 

二是實現(xiàn)培訓(xùn)工作由單一業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)向綜合實踐能力培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)按專業(yè)區(qū)分各自培訓(xùn)的思想，按照新時代培養(yǎng)復(fù)合型人才的理念，積極推動各崗位講課式培訓(xùn)方式向公司業(yè)務(wù)鏈整體業(yè)務(wù)知識理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變，并通過開展輪崗交流、換崗學(xué)習(xí)等方式逐步推進，以此來提升員工隊伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 

 

三是實現(xiàn)培訓(xùn)工作由內(nèi)部自我培訓(xùn)向內(nèi)外合作培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)工作不是“閉門造車”，要大膽地實施“請進來”“走出去”培訓(xùn)方式，多走訪、勤交流、廣溝通，把先進單位、行業(yè)協(xié)會、高校等單位“請進來”，相互介紹交流工作新的經(jīng)驗和做法，取長補短，使員工培訓(xùn)工作始終與時代先進理念保持一致，提升培訓(xùn)工作的效果。

 

健全教育培訓(xùn)機制

 

加強員工教育培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)性工程，可以從強化三個體系上入手，推動培訓(xùn)工作開展。

 

一是健全組織保障體系，強化教育培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)。構(gòu)建覆蓋全員的教育培訓(xùn)機制，建立健全公司全面負(fù)責(zé)、主管部門主抓、基層單位組織、員工積極參與的四級員工教育培訓(xùn)工作小組，組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、推進員工教育培訓(xùn)活動，為各項教育培訓(xùn)活動提供強有力的組織保障。

 

二是完善制度保障體系，推動教育培訓(xùn)規(guī)范管理。明確整體謀劃、載體優(yōu)化、內(nèi)容充實、學(xué)以致用的原則，堅持以制度保障為支撐，將員工教育培訓(xùn)作為公司基礎(chǔ)工作考核的主要內(nèi)容之一，從基礎(chǔ)工作的檢查、考核、督導(dǎo)上，不斷推進員工教育培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化管理水平。

 

三是構(gòu)筑培訓(xùn)保障體系，優(yōu)化教育培訓(xùn)工作環(huán)境。在推進員工教育培訓(xùn)工作中，需要從兩個方面提供保障，既要針對不同的崗位業(yè)務(wù)特點，制定個性化培訓(xùn)方案，提升綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保教育培訓(xùn)工作針對性強、成效明顯，又要在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上下功夫，在完善場所設(shè)施、設(shè)立培訓(xùn)講堂等方面，加大投入力度，為培訓(xùn)工作提供必要的硬件基礎(chǔ)條件。

 

創(chuàng)新教育培訓(xùn)載體

 

以“學(xué)理論、談觀點、議大事、出思路、提素質(zhì)”為基本原則，在培訓(xùn)形式上探索新方式、新模式，構(gòu)筑業(yè)務(wù)專業(yè)化與崗位個性化培訓(xùn)相結(jié)合的新載體，不斷提高廣大員工的業(yè)務(wù)工作素質(zhì)。

 

一是搭建技能實練基地。結(jié)合工作崗位實際，在技術(shù)性較強崗位搭建實訓(xùn)基地，通過老帶新、師教徒等方式，在崗位上、在工作中錘煉技術(shù)，推動員工理論學(xué)習(xí)與實踐能力有機結(jié)合，共同提升。

 

二是推進互動教育學(xué)習(xí)。建立員工集中上站交流機制，采取講師授課和員工上臺的方式，鼓勵、支持全體員工上講臺交流培訓(xùn)心得、分享工作經(jīng)驗，把所學(xué)、所悟、所想總結(jié)提煉、互動交流，提高全員積極參與培訓(xùn)工作的積極性、主動性。

 

三是提升員工破題能力。按照“確定論題、隨機抽簽、主題發(fā)言、現(xiàn)場點評、評價考核”的要求，定期組織培訓(xùn)大家談活動，圍繞工作中的實際問題，采取隨機發(fā)言的方式，調(diào)動全員主動思考、探索解題的思考意識，切實提高員工破題解難的思維能力和工作能力。